15ª Atividade - Leitura de infográficos em textos de divulgação científica - parte 2.

A importância da água

Vídeo 1 - Clique no link abaixo para assistir o vídeo: O Caminho da Água no Corpo 

https://www.youtube.com/watch?v=A2Fcx3cf4oA

    A seguir você encontrará segunda parte do texto de divulgação científica: "Haja água". 

    Leia o texto:

Tudo sob controle

     Os homens vivem no mundo sob as mais diferentes condições. Desde o esquimó, com um frio danado, até um brasileiro, suando em bicas. Desde os povos que usam mais sal - e o sal tem tudo a ver com a água, porque quem come muito sal retém mais água no organismo - até os que comem alimentos insossos. Dos que ingerem alimentos muito gordurosos aos que não comem gordura de jeito nenhum. Dos preguiçosos aos mais atléticos, e assim por diante.

    Essas coisas todas alteram a quantidade de água no organismo, é claro. Só que o copo tem uma série de mecanismos para manter suas condições constantes: os rins, os pulmões, os intestinos, o coração e até mesmo o cérebro. Esses mecanismos todos oferecem a cada célula do nosso organismo um meio líquido ótimo para que elas desempenhem as suas funções. 

Atividade 1 - No caderno, faça um gráfico de barras com as informações obtidas no texto. Para fazer esse gráfico escolham lápis coloridos e pintem os quadrinhos correspondentes ao percentual de água presente nos elementos descritos. 

 

 

14ª Atividade - Leitura de infográficos em textos de divulgação científica.

A importância da água

Vídeo 1 - Por que precisamos beber água? Super Curiosos

https://www.youtube.com/watch?v=PtJ5UiSLdpE

Atividade 1 - Leia o texto de divulgação científica abaixo chamado “Haja água”. 

Haja água

O Corpo humano tem água à beça. Pode-se até dizer que ele é um grande tanque de água em que estão dissolvidas várias substâncias. É nessa solução que ocorrem as reações químicas da vida.

Parece que boiamos. Um bebê ainda na barriga da mãe tem 95% do seu peso em água. Numa criança recém-nascida essa proporção passa para 80%. E vai diminuindo, até a vida adulta, quando pode chegar a 40%. Mesmo assim é muita água.

     É verdade que a quantidade de água do corpo de um adulto varia bastante, dependendo, inclusive, da quantidade de gordura. Onde há muita gordura, há menas água. E as mulheres que se cuidem, porque o corpo delas geralmente em mais gordura que o dos homens. 

     A água está presente nos diversos órgãos do sistema do corpo, de acordo com as funções que eles desempenham. O tecido sanguíneo, por exemplo, é constituído por cerca de 83% de água. Até no esqueleto tem água, so que aí a proporção é de 22% de líquido.

Como um rio navegável. As moléculas têm grande capacidade de se deslocar muito rapidamente.  Mas a capacidade mais incrível da água é a capacidade de ligação entre os seus átomos de hidrogênio e as moléculas vizinhas. Várias substâncias não se precipitam quando adicionadas à solução aquosa e por isso podem ser transportadas pelo organismo.

     Isso tudo quer dizer que a água do nosso corpo seria assim como um rio navegável. Ela fornece um ambiente adequado para o rápido transporte e para a ação, na célula, de diversas moléculas indispensáveis à vida.

 Complete as tabelas abaixo com as informações obtidas na leitura do texto. 

Tabela 1 - Água no corpo humano:

Fase da vida                      Quantidade de água

Bebê no útero materno  -------

Criança recém-nascida  -------

Adulto  -----------------------------

Tabela 2  -  A água está presente:

Local do corpo humano         Quantidade de água

Tecido sanguíneo  -------------

esqueleto  -----------------------

Atividade 2 -Essa imagem (infográfico) faz parte do texto de divulgação científica chamado “Haja água”. 

Quantidade aproximada do quanto de água cada parte do corpo possuí. 

Você deverá produzir um breve texto sobre a água e o corpo humano, tendo como referência as informações obtidas nessa imagem (infográfico). 

Você pode adicionar ao texto outras informações tendo como fonte: 

a) Seus conhecimentos prévios e experiências 

b) O vídeo que assistiu e o texto que leu 

 

13ª Atividade - Como ler texto de divulgação científica?

Você conhece textos de divulgação científica?

Como foi visto na nossa última aula os “verbetes de enciclopédia e de dicionário” são textos pequenos de divulgação científica. Você se lembra?

  

Verbete

     A organização da enciclopédia (e seus verbetes) foi uma das primeiras tentativas de reunir conhecimentos de diversas áreas, de uma forma simples e rápida, com o objetivo de divulgação de informação para todas as pessoas.

     O verbete é, portanto, um gênero específico da esfera de divulgação científica, sendo utilizados para obter o significado de uma palavra ou expressão.

Observe a figura abaixo:

 “O que você vê na figura?”

Atividade 1 - Acesse o link para ler e copiar o verbete da palavra JOANINHA na enciclopédia on line:  https://pt.wikipedia.org/wiki/Joaninha

Atividade 2 - Acesse o link para ler e copiar o verbete da palavra JOANINHA no dicionário o line:  https://www.dicio.com.br/joaninha/

Vídeo 1 - Documentario Joaninha Foxp2

https://www.youtube.com/watch?v=mLgzYIoG_0o

Atividade 3 - Faça uma pesquisa na internet com o objetivo de conhecer as características científicas desse pequeno “animalzinho”. Nessa pesquisa você deverá responder as perguntas:

a-) Qual o habitat da joaninha?

b-) Qual a função da joaninha?

c-) Qual é a cor da joaninha?

d-) O que as joaninhas comem?

Após a coleta de informações, você vai escrever a  sua hipóteses (suposição) para responder a essa última pergunta:

“O que poderia ter acontecido para que o número de joaninhas aumentasse tanto?”

12ª Atividade - Textos expositivos de divulgação científica: do verbete impresso à era digital.

A evolução do verbete.

O que vocês fazem quando querem descobrir o significado de uma palavra ou para saber mais sobre determinado assunto? 

Vocês preferem pesquisar nos meios digitais ou impressos?

Primeiro a divulgação de informações científicas se deu  por meio de dicionários, com a definição das palavras;

Depois as divulgações de informações científicas, também se encontravam nas enciclopédias, com mais termos e conceitos. As enciclopédias eram coleções enormes, com volumes pesados e geralmente caros.

·       

   Chegando por fim as divulgações de informações científicas em versões online, com dicionário online e enciclopédia também online.

Versão online do dicionário.

 

Versão online da enciclopédia. 

Vídeo 1 - Como Usar O Dicionário? | Vídeos Educativos para Crianças.

Atividade 1 - 

• Fazer a leitura do texto abaixo: “Como fazíamos sem… Remédios”.

• Após a leitura realizada, temos algumas palavras que precisam ser melhor definidas. Vocês deverão pesquisar no dicionário ou na enciclopédia.

Como fazíamos sem... Remédios 

       Em 1826, uma tia de dom Pedro I estava com uma terrível dor no ouvido esquerdo. Muito afeiçoado a ela, o imperador decidiu que ele mesmo trataria da velha, “deitando-lhe as bichas”. 

        Embora você tenha pensado em algo bem diferente, o que dom Pedro quis dizer é que ele ficaria responsável por aplicar sanguessugas sobre uma veia de sua tia. Isso mesmo: sanguessugas, aqueles bichinhos nojentos que já não têm serventia alguma para a medicina. Na época, acreditava-se que sangue impuro era responsável pela maioria das doenças, e que retirá-lo purificaria o corpo. A veia escolhida para o serviço não era um consenso: alguns médicos preferiam as do pescoço, outros as da perna, e outros ainda as do braço. Depois de selecionar a veia, bastava fazer um corte no local e colocar as “bichinhas” para sugar. O costume perdurou durante séculos na Europa e nas Américas. E era respeitadíssimo como procedimento médico. Tanto que, em 1500, o historiador francês André Thever escreveu que esse procedimento deixava os enfermos “tão sãos e perfeitos, como se nunca tivesse ficado doentes”. 

          Sanguessugas eram trazidas da Europa para o Brasil e sua venda era anunciada nos jornais. “Chegaram hoje três mil bichas de Portugal” ou “Vendemos e aplicamos bichas” eram manchetes comuns no Brasil Colônia. Os barbeiros eram os principais aplicadores. Alguns se especializavam no assunto, tornando-se “sangradores” profissionais. A coisa era tão séria que, em 1836, um levantamento sobre profissões mostrou que o Brasil tinha sete sangradores contra apenas um dentista. 

         Além das sanguessugas, outras intervenções médicas comuns até os anos 1900 eram [...] a purga [...]; e o sinapismo [...]. Como as papas usadas deviam estar quentes, era comum que causassem queimaduras. 

          É claro que as intenções dos médicos da época eram as melhores possíveis e esses tratamentos que parecem superatrasados hoje em dia eram vistos como modernidade pura até o século XIX. [...] Diversas plantas e até excrementos de animais foram usados até chegarmos às drogas sintéticas de hoje. 

SOALHEIRO, Bárbara. Como fazíamos sem ... São Paulo: Panda Books, 2006. p. 110-112.

Atividade 2 - Registrem (no caderno) as respostas de suas pesquisas e a fonte da informação utilizada (Dicionário ou enciclopédia). Utilize os links abaixo para realizarem a pesquisa: 

Dicionário: https://www.dicio.com.br/

Enciclopédia: https://pt.wikipedia.org/wiki/Portugu%C3%AAs_brasileiro

a-) Dom Pedro I - Fonte da informação:___ 

b-) Barbeiros - Fonte da informação: _____ 

c-) Purga - Fonte da informação: _______

d-) Sinapismo - Fonte da informação: _____